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Una dictadura libremente elegida por l@s maestr@s, aceptada a cambio de una vida profesional más cómoda... y aburrida. Los libros de texto piensan por nosotros y su régimen marcial decreta:
La hegemonía del pensamiento único:
30 libros iguales en el aula... y un solo punto de vista.
¡Ay si tuviéramos 30 libros distintos para mirar la realidad con amplitud!
El destierro del trabajo cooperativo:
30 libros iguales en el aula ... y 30 cabezas gachas, y silencio.
¡Si al menos tuvieran que compartirlos!
La censura del pensamiento divergente y las inteligencias múltiples:
30 libros iguales en el aula... y una respuesta correcta.
¿Cuántas maneras de enseñar-aprender se te ocurren? ¿Y por qué no son correctas?
El despotismo del Niño Medio:
30 libros iguales en el aula... y 30 niñ@s divers@s.
¿Motivará al Niño Medio lo mismo que a Juan, Kamal, Michelle...?
La condena del aprendizaje activo:
30 libros iguales en el aula... y, sobre ellos, 30 manos quietas, bocas quietas, mentes quietas.
¡Cuántos libros escribiríamos con esas manos, bocas, mentes abiertas!
La exclusión del diferente:
29 libros iguales en el aula... y uno, sin libro.
¿Cómo participará de la vida del aula el que no puede seguirlo?
Propongo usar para fines más útiles estos volúmenes:
Mostrando entradas con la etiqueta DIVERSIDAD. Mostrar todas las entradas
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martes, 14 de octubre de 2008
viernes, 21 de marzo de 2008
¿Una escuela abierta a la diversidad?
El sueño de una sociedad tolerante, que respete la diversidad y la gestione de manera enriquecedora, parece más lejano e inalcanzable cuando observamos lo que sucede en nuestras escuelas. Las nuevas generaciones siguen creciendo en un sistema educativo que pretende homogeneizarnos y que interpreta la existencia de diferencias individuales como una fastidiosa molestia. Maestros y maestras somos responsables de la gestión de la diversidad en las aulas, y estamos llamados a ofrecer modelos de convivencia eficaces y positivos. Pero es necesario creer que otros modelos de sociedad y convivencia son posibles, asumir los nuevos retos que la sociedad nos propone, reconocer la capacidad transformadora de la escuela y trabajar por algo más que un sueldo, aumiendo un compromiso fuerte con la sociedad y la escuela.
En Vestido Nuevo, Sergi Pérez cuenta la historia de Mario, un niño que el día de carnaval decide ponerse un vestido de niña para sorpresa de tod@s:
Hyhab, de Xavier Sala, aborda el tema de la vestimenta islámica en el colegio:
En Vestido Nuevo, Sergi Pérez cuenta la historia de Mario, un niño que el día de carnaval decide ponerse un vestido de niña para sorpresa de tod@s:
Hyhab, de Xavier Sala, aborda el tema de la vestimenta islámica en el colegio:
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